BLOG publicados en el curso

http://clazmertamaulipasenlahistoria.blogspot.com/
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http://conocetupasado.blogspot.com/
http://escudodetamaulipas.blogspot.com/

REFLEXION FINAL

Durante este curso pudimos  poner en practica algunas de las estrategias que ya conociamos sobre la tecnologia y   pudimos aprender que podemos hacer una clase de historia mas  atractiva y llena de informacion reelevante para cualquier persona, tambien aprendimos a usar herramientas de la tecnologia que nunca habiamos usado, como el crear un blog personal, aplicar estrategias para formar ligas dentro de este, y bajar videos.

Tambien pudimos hacer muchas reflexiones en grupo sobre las lecturas y actividades elegidas por el grupo

al iniciar el  curso creiamos que iba ser tedioso y aburrido ya que  nos dejamos llevar por su nombre

Metodologias para el Aprendizaje de la Historia, sin embargo no nos predispusimos a prender y aprovechamos  de la mejor manera el tiempo donde por binas fuimos organizando nuestro trabajo aqui presentado,ademas con la ayuda de la coordinadora del curso nos fue mas facil y practico el hacer  o crear nuestro propio blog sobre la ciudad del Mante y su Historia.

DISEÑO ESTRATEGICO METODOLOGICO DE SP

Presentación:
La situaciön problema el mante  y su historia se aplicara en el nivel preescolar con el proposito de que los niños conozcan el pasado de su comunidad yalgunos lugares turisticos  que caracterizan a la ciudad  apartir del uso de la narrativa y nuevas tecnologias.

Secuencia introducctoria:
La metodología que se implementara partira de  los conocimientos previos y de las investigaciones realizadas en casa.

Secuencia de Actividades:
-Investigacion: "Conociendo el pasado de mi ciudad"
-Compartamos las investigaciones
-Publicacion de Investigaciones
-Observacion de Videos, Fotografias  y musica representativa de la Region.
-Exposicion Fotografica.
-Maqueta de la Ciudad. Lugares representativos.

 Organizacion:

• Solicitar  e l Apoyo de las Padres de Familia para realizar una investigacion acerca de la Comunidad donde vivo.
• Enfocaremos  la problematizacion y reflexion en plenaria, donde habremos de compartir individualmente las investigaciones, apoyando a los niños con cuestionamientos  y solicitando  la descripcion de hechos y lugares  que permitan establecer analogias y realizar inferencias  interpretando asi el presente y el pasado de su propia historia.
• Elaboramos por equipos el periodico mural que expodra nuestras investigaciones.
• Con apoyo de la tecnologia, observaremos videos, fotografias y musica de mi Ciudad. Expresamos sentimientos y emociones.
• Organizamos una Galeria de Fotografias de la Ciudad en distintos momentos de la historia.
• En equipos de trabajo realizamos con material de desuso y diversas tecnicas y materiales,  distintos lugares representativos de Cd. Mante a escala, para formar una maqueta.

Nuestra intervencion docente se concentrara en: Narrar y describir de manera breve y creativa momentos y lugares que caracterizan a la region; con el apoyo de la tecnologia podremos enriquecer y ampliar los conocimientos impartidos mediante la observacion de videos, fotografias, musica regional, entrevistas y distintas publicaciones contribuyendo así a la aplicacion de las tecnologias en la metodologia educativa y en el aprendizaje de la historia a partir del desarrollo  de las competencias del pensamiento .

Publicado por Yoana Grisel Castro Perez y Angelica Lizeth Perez Chavez

Narrativa, interpretación de la realidad

Julia Salazar Sotelo

La narrativa constituye una estrategia para interrogar al pasado partiendo del conocimiento del mundo social que rodea al individuo, debe concebirce hacia la reflexion y problematización, de esta manera contribuir al desarrollo critico y reflexivo del hombre.

Es necesario comprender y asimilar para realizar la narrativa. A partir de esta, la pedagogia debe ser encauzada para razonar la historia tal como lo menciona Ricoeur " la historia es la comprension  del arte de explicar de las acciones humanas".

Para Bruner la narrativa es construir y dar inteligibilidad a la realidad en  amplios sentidos.

Para fomentar el desarrollo de la interpretacion narrativa, es presiso dejar atras modelos tradicionales en el estudio de la historia, es necesario construir representaciones de la historia,  convienere realizar continuamente el  planteamiento de  preguntas, establecer analogias, realizar inferencias que posibiliten el desarrollo de esta habilidad, agilizando de esta manera el  pensamiento analitico y reflexivo.

 Por todo lo anterior, el aprendizaje de la historia demanda el desarrollo de las competencias del pensamiento,  basados en la  interpretacion  y la construcción imaginaria, constituyendose estas como habilidades esenciales para el desarrollo de la interpretacion narrativa.

Concluimos enfatizando en la fundamental importancia de aplicar dichas herramientas como recurso para agilizar el razonamiento de la historia, partiendo de la conviccion de que dicha herramienta  contribuirá significativante a la comprension e interpretacion de la historia y en algunos de los casos a la aplicacion de las tecnologías.

Publicado por Yoana Grisel Castro Perez y Angelica Lizeth Perez Chavez

La información que damos en este blog es con las finalidad de servir como medio de comunicación de hechos y lugares existentes en la ciudad  y asi aportar   a todos una fuente de interes  e información  sin embargo en primera instancia al igual que muchas personas  que vivimos en esta ciudad desconociamos   parte de la historia de nuestra ciudad y sus antepasados, desconociendo lugares como la cueva del diablo o gruta de quintero, el criadero de cocodrilos, nombres y fechas de hechos relevantes para la ciudad por lo que decimos  informarnos de manera conjunta y crear un espacio que pueda servir a la gente con contenidos  reales, fotos y videos que  orienten la  y amplien lo que aqui mencionamos y poder asi unir el aprendizaje de la historia y el uso de tecnologias que hoy en dia ternemos a nuestro alcance.

De esta manera ayudaremos a aprender de manera interactiva y creativa , en lo personal este espacio abre  mas posibilidades de imaginar,aprender y poner en practica la historia no solo de nuestra ciuudad sino tambien de nuestro estado y pais en general.

Publicado por Yoana Grisel Castro Perez y Angelica Lizeth Perez Chavez

PAGINAS RELACIONADAS CON EL MANTE

http://www.mexico.pueblosamerica.com/foto/ciudad-mante
http://www.mapasmexico.net/el-mante-tamaulipas
http://www.mante.gob.mx/

Publicado por Yoana Grisel Castro Perez y Angelica Lizeth Perez Chavez

ENTREVISTA A EDUCADORAS DE LA REGION

Esta entrevista se realiza con la finalidad de optener informacion que nos permita conocer nuestra ciudad de manera amplia y sencilla aportando en ella datos de relevancia sobre la misma y su gente.

• ¿DONDE SE UBICA CIUDAD MANTE?
• ¿PORQUE SE DISTINGUE CIUDAD MANTE EN EL ESTADO?
• ¿SABES DE DONDE PROVIENE LA PALABRA MANTE?
• ¿COMO SE LLAMABA ANTES CIUDAD MANTE?
• ¿POR QUIEN FUE FUNDADA CIUDAD MANTE
• ¿CUANDO FUE FUNDADA CD.MANTE?
• ¿CUAL ES LA PRINCIPAL FUENTE DE TRABAJO?
• ¿CONOCEN LOS LUGARES TURISTICOS DE LA CIUDAD
• ¿INSTITUCIONES EDUCATIVAS A NIVEL SUPERIOR CON LAS  QUE CUENTA?

  

FECHAS	INTERNACIONAL	NACIONAL	ESTATAL	LOCAL
Fue fundado en Octubre de 1973 por el Capitan Barbena		Se distingue por poseer un ingenio azucarero y ser su principal fuente de trabajo.	Se encuentra al sur del estado de Tamaulipas, colinda con los municipios de Gonzalez y Xicotencatl.  Su nombre proviene del nahuatl "man" "atl" "tetl" que significa lugar de pidra y agua. Antes conocido como Villa Juarez	Su principal fuente de trabajo es la agricola. Existen lugares como la Aguja,el Nacimiento, el Castillo de Nueva Apolonia,la Cueva del Diablo y el criadero de cocodrilos. Cuenta con instituciones de nivel superior como la Universidad Autonoma de Tamaulipas,Instituto Tecnologico de cd. Mante y Enfermeria

La informacion aportada en esta entrevista a permitido adquirir y ampliar los conocimientos acerca de la localidad, misma que apoyara en el quehacer pedagogico y como acervo cultural de  la misma.

Publicado por Yoana Grisel Castro Perez y Angelica Lizeth Perez Chavez